Finanzas para la Vida

Acceso. Cada curso se abre con la contraseña facilitada por el centro (una por idioma). No hay registro ni se recogen datos de los alumnos.

Ritmo sugerido (sesiones de 50 minutos): en Primaria, 2 sesiones por aventura —una de lectura guiada y actividades, otra de repaso y mini-test— (12 sesiones, ≈10 horas lectivas, un trimestre a sesión semanal). En Secundaria, 4 sesiones por unidad (≈33 sesiones, 27-28 horas lectivas: un curso a sesión semanal o un cuatrimestre a dos). Añade ≈1 hora de trabajo online autónomo y ≈1 de estudio por unidad de Secundaria.

Dinámica de aula. La teoría puede leerse en grupo (recomendado en las primeras edades) o individualmente. Las actividades y tests se corrigen solos y muestran una explicación en cada pregunta: se pueden repetir tantas veces como haga falta. En Primaria cada actividad superada suma una estrella (24 en total).

Progreso y diploma. El progreso se guarda automáticamente en el navegador del alumno, así que puede cerrar y continuar otro día desde el mismo dispositivo. Las unidades superadas quedan marcadas con ✓ en el menú, y en «Mi diploma» el alumno ve su avance y puede imprimir un certificado con su nombre al completar todas las unidades: sirve como evidencia de evaluación.

Ordenadores compartidos. Si varios alumnos usan el mismo equipo, cada uno debe entrar en «👤 Cambiar de alumno» y escribir su nombre la primera vez. A partir de ahí, cada nombre guarda su propio progreso sin mezclarse con el de los demás, y basta con seleccionarlo en la lista al empezar la clase. El nombre aparece siempre en la esquina superior derecha, para comprobar de un vistazo quién está trabajando. Desde esa misma pantalla se pueden borrar nombres al final del curso.

Nota sobre los datos. Ese progreso se guarda solo en el navegador del propio equipo (no se envía a ningún servidor ni se recoge ningún dato personal), por lo que no se comparte entre dispositivos y se pierde si se borran los datos de navegación.

Tests siempre distintos. Las preguntas y las respuestas se barajan en cada intento, de modo que repetir un test no consiste en memorizar posiciones.

Requisitos. Solo un navegador: funciona en ordenador, tablet y móvil, sin instalar nada.

Fichas imprimibles. Una ficha A4 por aventura o unidad, con ejercicios en papel, reto y sección CLIL en inglés (Cambridge): 6 fichas de Primaria · 8 fichas de Secundaria. También en inglés: 6 de Primaria · 8 de Secundaria, con el recuadro CLIL invertido (vocabulario en español y portugués).

Versión en inglés. Los dos cursos, Primaria y Secundaria, están también íntegramente en inglés, pensados para la clase de idioma o un enfoque CLIL: mismos contenidos, mismas actividades y el mismo diploma final. La Secundaria en inglés es además la versión comparada: donde España y Portugal difieren (IVA, IRPF/IRS, TAE/TAEG, Bizum/MB WAY, CNMV/CMVM) se presentan los dos países, lo que la hace especialmente útil en un colegio ibérico.

Acesso. Cada curso abre com a palavra-passe fornecida pela escola (uma por língua). Não há registo nem se recolhem dados dos alunos.

Ritmo sugerido (aulas de 50 minutos): no 1.º e 2.º Ciclos, 2 aulas por aventura —uma de leitura guiada e atividades, outra de revisão e mini-teste— (12 aulas, ≈10 horas letivas, um período à razão de uma aula semanal). No 3.º Ciclo e Secundário, 4 aulas por unidade (≈33 aulas, 27-28 horas letivas: um ano letivo a uma aula semanal ou um semestre a duas). Acresce ≈1 hora de trabalho online autónomo e ≈1 de estudo por unidade.

Dinâmica de aula. A teoria pode ler-se em grupo (recomendado nas primeiras idades) ou individualmente. As atividades e testes corrigem-se sozinhos e mostram uma explicação em cada pergunta: podem repetir-se as vezes necessárias. No curso dos mais novos, cada atividade superada soma uma estrela (24 no total).

Progresso e diploma. O progresso é guardado automaticamente no navegador do aluno, pelo que pode fechar e continuar noutro dia a partir do mesmo dispositivo. As unidades superadas ficam marcadas com ✓ no menu e, em «O meu diploma», o aluno vê o seu avanço e pode imprimir um certificado com o seu nome ao completar todas as unidades: serve como evidência de avaliação.

Computadores partilhados. Se vários alunos usarem o mesmo equipamento, cada um deve entrar em «👤 Mudar de aluno» e escrever o seu nome da primeira vez. A partir daí, cada nome guarda o seu próprio progresso sem se misturar com os restantes, bastando selecioná-lo na lista ao começar a aula. O nome aparece sempre no canto superior direito, para verificar num relance quem está a trabalhar. A partir desse mesmo ecrã podem apagar-se nomes no final do ano.

Nota sobre os dados. Esse progresso é guardado apenas no navegador do próprio equipamento (não é enviado para nenhum servidor nem se recolhe qualquer dado pessoal), pelo que não se partilha entre dispositivos e perde-se se forem apagados os dados de navegação.

Testes sempre diferentes. As perguntas e as respostas são baralhadas em cada tentativa, de modo que repetir um teste não é memorizar posições.

Requisitos. Apenas um navegador: funciona em computador, tablet e telemóvel, sem instalar nada.

Fichas para imprimir. Uma ficha A4 por aventura ou unidade, com exercícios em papel, desafio e secção CLIL em inglês (Cambridge): 6 fichas do 1.º e 2.º Ciclos · 8 fichas do 3.º Ciclo e Secundário. Também em inglês: 6 do 1.º e 2.º Ciclos · 8 do Secundário, com o quadro CLIL invertido (vocabulário em espanhol e português).

Versão em inglês. Os dois cursos existem também integralmente em inglês, pensados para a aula de língua ou para uma abordagem CLIL: os mesmos conteúdos, as mesmas atividades e o mesmo diploma final. O curso do Secundário em inglês é ainda a versão comparada: onde Espanha e Portugal diferem (IVA, IRPF/IRS, TAE/TAEG, Bizum/MB WAY, CNMV/CMVM) apresentam-se os dois países, o que o torna especialmente útil numa escola ibérica.